就不可能作为发放工资的依据,这个一年两次的

图片 1 每学期初,都是先生的爱护的关键期,因为要发上学期的业绩薪酬,这是我们最关心的实质性难点。
  谈起业绩薪资,兰不那样看,因为这里有无数的潜准则。她不晓得标准是怎么着,她已经思忖理出个头绪,然而有一点“剪不断,理还乱”:
  你身为看实际业绩呢,那么多教学成就率先的未有得一等,而某个传授战绩尾数,却得了一等。
  你正是看考核吧,那么些后生可畏学期不上班的还是三等,一分不菲。而那么些小心谨慎的上班的,也是三等。倒是那个退居二线的,旱灾和涝灾保收,一年一度都以二等业绩。
  你正是看工作量吗,人家有的根本非常不够职业量,却得了一等。而这几个满工作量却独有三等。
  绩效薪资已经推行三个学期了,兰算了刹那间,假如按人头轮,也快轮到十分之五人了。关键是有人是长胜将军,年年彩旗招展。兰从不敢奢望,她调到那所高校也唯有七个学期,没权,又不想使钱打通,所以本来是“姥姥不亲,舅舅不爱”,佚名三个。难怪有一回门卫马老师如此问他:“你是以此高校的吗?”还险些把兰反义词:洗耳恭听。兰以为温馨真是一点名气都没有。也难怪业绩三等。还恐怕有本次,这个学校的一人老师就在他的先头说:“听他们讲大家学校有个叫兰的先生,咱们监考在三个考试之处,你通晓呢?”兰的脸立即红了,无可奈何。其实兰的脑际里一直有四个最简单易行的逻辑:教师的职分是传授,学子战表好了,就必定能够业绩薪水一等。于是她很卖力的劳作。就连大型手術后,她也没休够病假,就上班了,因为她怕耽搁学子。不过结果吧,她照旧完美空空。
  在经过七年的时光努力无果后,兰终于妥洽了,彻悟了。于是他不再那么卖命,因为她顶不住那多少个冷言冷语:“你办事干得再好,不也是三等业绩吗?别瞎子点灯了。”
  于是兰学着日益改变:
  兰学会了逃课,于是上班时间在服装店里能见到他的黑影。
  兰学会了应付职业,不写教案,不写听课笔记,不在场业务学习。
  兰学会了午睡时不按时起床,有的时候索性在宿舍睡一晚上。
  有壹次,兰和同事在办公闲侃,竟然忘记了讲课,学生焕发青新年课自习。
  还有这次,兰逃课,竟然走到中途才领悟,本人有课从不上。
  简单的讲,兰感到本身混沌了,撂倒了,糊涂了,反而轻便了。有个别东西,放下了就不再沉重。
  结果,做好不便于,做坏极轻便,兰非常满意的战表最后多少个。
  兰不在乎,因为不菲首长都不介意。
  新学期又起来了,兰一向想本人的无知生活要不要进级,该有哪些的新花样。
  那天,上学期的绩效工资张榜发表了,校长以前逐项办公室签名。
  轮到兰时,她看都没看,一挥而就写上了温馨的签名。
  可是,兰的对桌傻眼了:“兰,祝贺你,你绩效薪资一等。”
  兰视如草芥:“姐们,求您,作者抵抗力差,能不拿自个儿开涮吗?”
  对桌一脸的冷清:“信而有征,你和煦看呀!”
  她麻痹大意的接过表格,定睛细视,不觉哑然生机勃勃惊……
  黄金时代滴浊泪顺势而下……

稍许公正一点的,正是精美班老总和教学竞赛了。

咱俩那边小学今后角逐最猛烈的正是副高级的推断吧。因为原先小学不容许评副高级,方今来才允许评。大家都挤在评副高级的独古桥的上面!可是指标太少了,一年也就两多少个指标,我们都杀气腾腾的。可是这又能咋?里面包车型地铁水太深了!太浑了!使出全身招数也未见得能轮到本人。

在获得2万多业绩薪水的拾壹分学期,笔者急性鼻息肉发作住了院,医药费花去四八千,实乃大大地不划算。 医务卫生职员说本人的咽喉已经浮肿的十分屌了,如若不立刻医治,进一步肿大有异常的大可能率形成窒息而亡。窒息而亡....听别人讲近来,已经有2位同事倒在了讲台上,再也绝非醒过来。还会有2位同事患了癌症,胃癌和胆汁返流性胃炎,饮食不规律形成的。

要管用逃匿不做事、干活少却拿高级技术员资。要在试行中,积极校勘!

出国访学一年,回来后做访学陈诉,给同事们讲了本人所见识的“启示式教学”,并做了在团结课体育地方尝试的倾向切磋。小编说完了,我们笑笑,不出口。漫长,一个同事望着空荡荡的议会记录本,摇摇头,说道:“你后生可畏旦教育局地长就好了。”

其三固然有的老师是靠真技术得到了职务名称,只要有了高级任务称后,就淡出一线不担当主课。肩负主课的非常少。而青春老师要么评不上职务任职资格的老龄教授,干着艰苦的职业,挣着少超多的报酬,心里就能够不平衡,有眼光,怠慢职业。有就话正是“不患寡而患不均”。大概就是那道理吗。

“每一年皆有人来文告,想把孩子塞进大家大学来。大学老师嘛,牢固,说出去又有面子。在母校,固然不一定能财源广进,但起码是饿不死。你们高校那何人何人谁,脑子受伤落下残疾,一向不能够上班,大家还不是底子薪水每月每月地发放她?每一次过节费恐怕工会福利,也不会少了他。.......过去十几年,平素不曾建议辞职的。只是近四年,才开首有辞职的,一年一度也就那么一八个。有的是高档人才,被其余单位挖走了。有的是自身创办实业去了。你一个乡间出来的丫头,只是个大学生结束学业,说的不佳听一点,也不能算是高端人才,再找这么稳固的工作可就难了;再者说,你没背景没后台没资金,创办实业也是不具体的。辞职了,你怎么过吧?”

只定期限发放工资,更不可取,那样,干好干坏叁个样,干多干少叁个样,无法调动教师的专门的学业积极,进步传授作用。

她那才从压抑变为微笑,招呼相关下属,赶紧给自己走离职流程。

为了评上职务任职资格,撕破了脸。还不是因为职务名称高了给我们带来了实惠。

高校没有办法调治。没人。好不轻松招来三个接班的,人家还没干满试用期,就先本身一步辞职走了。那几个聪敏的,出去读学士去了,占着岗位名额。未有进人目标,也迫于令人。

哟,瞎想了半天。假设照旧借使!假使成不了真。二〇一五年涨得薪金照旧是按职务任职资格涨的。近来也不曾其余撤除职称的一些新闻!

教学质量非凡,依据听课的“传授质监察委员会员会”成员打分,和学员的网络评分而定。拼的的传授水平和人缘。奖金有2万之多,历来最高。获奖的,首先得是个硕士,要么貌美,要么年高德劭。偶有两样的,归于个体进献特别卓绝,备受领导和学子爱怜的,比如给管理者帮了繁重的,比如帮忙写散文写基金等等的,举例帮学员把实际绩效一向不如格造成及格的。

不知晓网上亲密的朋友们的高校都以怎么做的?

后天的薪酬发放制度已有三十几年的运营,个人感觉好处依旧广大,中间有慰勉性的薪酬,有按劳分配的薪水,展示了力量强弱所得到的工薪,也反映了多劳多得的薪水。其实每大器晚成种薪金制度皆有其破绽,不是白玉无瑕的。职务任职资格只是让您跳起后生可畏摘苹果,有的人懒得跳起来,哪个地方能摘拿到苹果。职务任职资格是或不是要与报酬关系呢?那么职务任职资格是否要改换?为啥有这么四人玩弄职务任职资格?反驳职务任职资格这么些东西呢?作者有以下几点个人意见:


风华正茂、放宽职务任职资格的奥秘,扩大职务任职资格的基数。

现今为啥那样多人抱怨职务任职资格呢?无非是进职的名额太少进职无望,心里非凡悲伤,有牢骚满腹的光景。每三个本校的职务名称都是叁个芦菔三个坑,像大家这里高档职务任职资格被那几个年龄很大的人占了,他们不调节,名额腾不出来,前边的人即便能进也进不了。


二、职务任职资格要有生成,可以进,也可以裁撤。

当今社会有局部已经进职的导师以为车到山前船到岸,意气风发进职务任职资格心放松,有为了进职务任职资格而进职务名称的思想,未有大器晚成种持续维持的情感。所以,作为叁个进了职务任职资格的人也足以打开五年少年老成审。


三、重新制订进职务名称的方案制度,让这一个真正为了事业而漫不经心争的人有进职务任职资格的希望。

村办认为,只要您有拿得入手的优良的战绩,可以破格进职务任职资格,不留意年龄、教龄,让那些的确为了祖国的工作而进献的人有进职的盼望。


上述是个体的几点粗浅的观点,不当之处还请多多指正!

教授的年份考核依据“德能勤职”举办。把“德”放在第2个人。

朝气蓬勃旦三个名师是用尽了全力搞传授的,那么她年龄越大越“德隆望重”。

若是三个教师的天禀的技术又特地强,那么他的德望就更加高更重,对学校、社会的进献就越大。

唯独,在和平时代所作的那一个贡献,与固态颗粒物时代的革命志士抛头颅、撒热血比较,那又算得了什么?!

当此社会道德滑坡严重之际,教授作为“人类灵魂技术员”,承前启后,更应起领头示范作用,多作进献。

由此,我觉着,高端职务任职资格应按年龄来,如果有指标的话,年长者优先。

而是,最佳注销职务名称,国家按工作年限来发薪水。

力图干活,那是其他二个行业的为重须求。

按工作年限发报酬,省事方便,老师能够更专一治学和做事。

对展现差的,薪俸照发,只是人调去条件困难的边远之处。本城镇内、本区内、本市内以致更远的地点内调度,何地缺教员去哪儿。去生机勃勃学年,第二年回编写制定所在地。那样,也消除了老师调动难的难点。

每学年学期停止后,由一切教师职员和工人和每班七个学子家长代表,对每一人先生投票,得票起码的教员职员和工人资调治离本学院一年,(高校教师多的,按比例末二人调离。)(这里指的是小学、初级中学五年义教)。

本条建议小编不以为然。

1、废除中型Mini学名师按职务任职资格发报酬,近些日子既违法也不可行。教员职务名称制度,固然屡遭部分教师和传播媒介舆论前无古人后无来者的诟病(须要周全考查、综合解析),但于今截至,还平素不进一层完善的导师管理制度所替代。多数教育工小编对职称自己没意见,有见解的是职务名称与工资关系、产生待遇悬殊,非常是导师范专校门的学业考核评价进度中现身的少数不符合规律情状,影响到评价的公道。所以,难题不在于是或不是吊销职务任职资格,也不在于是不是按职务任职资格发酬金,而是康健教师职业的考核批评机制,使之愈发领会公平、正确合理,让职务名称更具公信度。但需知,教师职业的考核评价是个历史性难题,尚需不懈探求。古语说,老师教学是个良心活儿,良心用什么数字来衡量?

2、按工作年龄发工资,不平价调动教师的干活积极。相当的轻便招致熬天混日头的困顿之风,背离了慰勉教学、立异竞争、调动教学积极性的头衔初衷。但能够适度扩大教龄薪水的占比。

3、按专门的学问量发薪给,不低价稳固教师队容。老师范专校门的职业归属知识型脑力劳动,费心劳神,专门的职业量的肩负技能与年纪有一贯涉及。年轻教授职业量大,也易于出战绩;大年龄教授由于人体、精力等原因,专门的学问量小一些,相符自然规律,毕竟青春老师也会有新禧的时候。按职业量发薪金,怎么鼓劲教授毕生从事教育工作?

建议那个难点的应有是位先生网络朋友。但不知是位年轻教师呢,还是位老教育工小编?是一线教授,照旧“二线”助教?是位教学杰出教授呢,还是位混吃混喝的良师?

“三味”习于旧贯实话实讲:其实,无论你是一人什么样的上校,也无论国家以怎么着的章程发放教师报工资给,是绝不会只考虑是否对您个人有利的!

估计题主的意趣是:中型Mini学教授的薪水薪金不应与“职务名称”有关联,那样不公正;而按工作岁数、工作量发放就很公正合理啦!

那便是说,事实是不是真正这么吗?

“三味”以为:不见得!

分析如下:

1、按工作年限、职业量发放薪资待遇,依旧不容许平衡每位导师的劳作与待遇之间的“公平心思”。

教授薪资与职务任职资格相关联,当然会有它“不合理性”的单向(在这里不做索求)。但假若完全按工作年龄、职业量发放薪给薪金,也必定将会碰到重重成分对“公正合理”性带给挑衅:如工作年龄、专门的学业量比列权重难题,前面三个高了,势必伤及年轻老师,前者高了,必然伤及老教员,二者相符,老少全伤!再举例,专门的学业量的主题材料,假如有传授手艺者抢可是传授技能低者,学子怎么办?高校怎么做?其它,学校还累及众多非教学工作,怎么样量化?何人来量化?量化高了,大家抢着干,量化低了,什么人来干?

如此那般,高校和教授还恐怕会临时间、有精力去关切教学吗?学校和交涉的商海还有啥不一致吗?

2、按工作年龄、职业量发放薪水待遇,完全忽略了教学成就和成效因素,没有差距于吃“大锅饭”和“平均主义”,那不仅仅不便利民族教育职业的进步,也必然成为招致老师间现身各样冲突和不公道的源头。

3、当前中型Mini学名师的薪俸待遇也实际不是题主所讲的按“职务任职资格发放”吧。

先生基本薪水的两大块“岗位薪俸”和“薪级薪水”中,前面多少个与职务名称岗位确实是间接有关的,但后面一个与职务名称并无多少关系。

于是,按工作年龄、专门的学问量发放薪给工资,并不可能真的兑现“多劳多得”的公道合理!

网民们,您是怎么看这几个主题素材的呢?

这种提议是特别不客观的。

前些天大家让男女上学园,都爱好找教授、找著名学园。

把中小学名师的工资通通依据工作年龄、工作量发放,教学水平用怎么样规范来权衡?

或许是以为大家中型Mini学教授是搬砖的,教生机勃勃节课相当于搬三次砖?

江山将教授作为活动政府机构标准才干人士,是有道理的。因为,他们是用文化育人。

本年3月份,人民政坛出面了关于康健深化新时期助教阵容建设更动的见解。

文本中提议要加深中型小型学教职名称和剖断制度改进。创设相符中型小型学职业特点的考核商量指标体系,教导老师专心立德树人。

实在过去我们的头衔制度,招致众多教育者削尖了脑壳评高档职务任职资格,以期拿到越来越好的对待,把富有的精力都用在职务任职资格达到规定的标准上了。当然里边也许有比超多失之偏颇的头衔评定核实行为。

譬喻供给老年先生也要精通计算机知识、还要外语战绩等等。引致众五个人认为老师的头衔评定调查制度不创制,不合实际。

可大家尽管想让它更合实际起来,所以才有援助职务名称制度订正。

像黄河等局地地域,在得以达成国家文件的根底上,特意开设农村教师从事教育工作30年高档职务任职资格岗位,对切合条件的名师张开专门项目评定调查。

前景,可能职务任职资格制度会更实际化、人性化,侧重于教学成就的成套。对于杂文等不合实际的专门的学问供给会更少,不过对于乡下从事教育工作这个推进教育公平的行事供给会特别重大。

大概以后会付出班首席营业官20年的专项高档教职任职资格,对于十年以上超课时二分一工作的教师设立专属高等职务任职资格等等。

局地改善、起头、实验商讨表彰加分也会越来越重,只要这么能够激起我们专门的学业的积极性,大家也就不会对职务任职资格制度有微词了。

对此教职任职资格的热议已经在教授阵容中留存多时,超级多一线教授对此今天的头衔评定和聘任争议颇大。其实,细深究起来说师们对此职务任职资格制度自己并未有多大的成见,之所以会对先生职务名称有超大的异同,主假如因为在职务任职资格评定和聘任进度中又很三个人为因素的打扰,使得教师职员和工人职务名称评聘的公平性难以保险。此外,教职任职资格的完整数量异常低也变为民间兴办教授们批驳职务任职资格制度的最首要因素。

于是乎有人建议打消遵照职务名称发酬薪,遵照老师的教龄、职业量来规定教师的切实可行薪水发放。在小编看来,遵照教龄发放薪金的大方向并非常小,要是根据教龄发酬劳势必会在教授队容中变成比较格局化的教学,年轻教师会以为教学成绩好与坏、担当的教学职务高与低皆已经与薪水关系一点都不大,只要等着教龄年限增进就足以,明显不可能再教授队容中产生优秀的教学风气。如若遵照工作量来核发薪俸,这种主见倒是值得料定,何况专门的职业量与教龄综合效应能够统筹年轻老师和老教员的协同利润,但现实的专业量如何进展量化就产生摆在大家前边的难点,量化考核的人为因素太大也是耳闻则诵因素之生龙活虎。

所以,就当下的教训现状来看,小编认为对现行反革命教职任职资格制度举行改换才是最实用的点子。扩展教师的职务任职资格数量,让越多的先生有时机评上职务名称;简化教职名称的身份条件,以职业道德、传授成就、教龄等为机要考虑衡量因素;科学合理设计评定和聘任方案,既有联合要求,又要兼备自己特点;评定和聘任方案要综合盘算绝大繁多先生的观点,不可能让少部分人调控;得体评定和聘任纪律,标准评定和聘任程序,对不合法行为严处;减弱人为扰乱,幸免萝卜评定和聘任条件。

在下不才,任教10年,仅得到“居功至伟”年底考察政治业绩优良奖1次,非凡班主管1次,校级讲课竞技一等奖1次。

职评尽管被某个教师职员和工人诟病,那也是依靠评定考察工程的歪风,恐怕是手受目标约束。但职务任职资格对传授的增长,对教师职员和工人的职业成长,起到了推动成效。只是有待于进一层完备而已。

还可能有每回的工会征文,每投必获得奖项。每趟大学摊派教师投稿,大家都不响应。笔者理屈词穷写了少数篇,交给同事以她们的名字投稿。拿了奖金,我们吃吃喝喝,图个乐呵,卓殊乐呵呵。

撤销职务任职资格工资非常多教师会很开心,然则实际不是是全体。因为得到了尖端职务名称会不欢腾。

有人怕按工作年龄发,会养成吃大锅饭的坏习贯,干好干坏一个样,就混年头,越年老薪俸越高。而老大的教师职员和工人相对来讲专业量分配的相比比较少,而薪资可比高,又怕失误伤害了年轻教师的工作积极。

那将在要专门的职业量上加以补充,年轻教授课时量大,能够加大课时量补偿,业绩薪水向青春老师偏斜,多劳多得,何人也说不出啥来。年老先生只要也想多得业绩,认为温馨精力还不亚于青少年,也能够申请加大专门的学业量,那样大家的积极都给调动起来了。

业绩报酬考核跟职务任职资格无关,要从课时量,达成人事教育育学职责功效,考勤,完毕高校其余各个区域面任务等等方面周密考核,业绩薪酬要拉大档案的次序,多劳多得,不可能搞平均分,多付出的就要多得。

那样的戏码再三上演多次后,在下多个学期期中的时候,大家的业绩薪资技能够发下来。叁个学期的业绩薪给,最多的有2万多,起码的只有几百块。

问:有人提出应撤消中型Mini学名师按职务名称发报酬,应按工作年龄、专门的学业量发放,你怎么看? 有人建议应注销中型小型学教师的天禀按职务任职资格发工资,应按工作年限、专门的学业量发放,你怎么看?

自家曾是外焦里不嫩的黄椒风姿浪漫枚,在二个好山好水的三线城市里的二本学校,教了10年书。

世家对职务名称诟病超级多,原因有多个。

咱俩大学的专职业教育师,是从未有度岁底奖的。

至于职务任职资格的那一个事儿,超多先生聊到来都以“满纸荒谬言,豆蔻梢头把心寒泪”啊,当年大家在湖北的时候一个学府有300多教员职员和工人,但是能评上职务任职资格的历年只有三个人,那样的话,比超级多的民间兴办教授任教满一年之后,升了中二之后就再也从没时机了,你想少年老成想300个人,一年一度评多个,多少年才具轮到你啊?再加上恐怕会有各类的潜规则,所以重重的导师只可以是马尘不及,回到家这边之后,私立学园比较重申老师的技艺,一贯不管你是高级中学级照旧尖端。大家学园的教员比较多都以教了五十几年的,但都以中二。因为高校根本不留意那些。高校留意的是您的经历,你的工夫。也便是说你拿多少工资是由你的本领来支配的,上课的时候假诺学子反应好,家长不会有怎么着控诉之类的。那么稳步的,你的工薪就上来了,再拉长私学,课时量十分大,每节课时那也是外加有钱的,那正是多劳多得,少劳少得的主题材料了在那未有怎么大锅饭可吃的,每种人你一定要在大团结的任务上顶得住,不然的话你随地随时就有被淘汰的恐怕性。为了保住你的专门的学问第风流洒脱,你要努力的去做事;第二,你要大力的去进步自个儿;第三必需求管理好与养爸妈与学员中间的涉及。

无法之下,决定再一次辞职,做全职母亲,当然,那几个专门的职业,也是还未有年底奖的。

二〇一八年有个认知的女导师评副高级,她成就平常,文化水平平时,全数的实际业绩正是相通,除了年龄大点和多少后台,未有过人之处。最终把他推上去了,和他PK的是叁个年轻点的司令员,各个地区面都没有错,还公然个小学高管,他俩一定有个体上来,有个体下去。年老的园丁马上要退休了评不上就从没有过时机了。她就对青春教授说,假诺您倘若评上了,小编每时每刻写举报信,叫上边人来学园查你的母校的各省点的做事,特别是账务方面包车型客车难点。

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反正,新竹早已这么做了。蛮能调解教授的积极向上的!

大学冷管理了七日,也没人理笔者,我必须要向来去找了人事处老领导。他听本人讲了具体意况后,说:

醒醒啊,别做梦啦!那不是我们想怎样就什么的。商量完,该干嘛就随之干嘛呢。想要更加高的薪给,就要提交越来越多的极力呢。职务任职资格一天不注销,那将在多加努力上进吧。说其他都不著见效!

您说呢友友们!赞同小编说的吗?赞同的话就点赞留言吧。接待友友们探究你们的见解!

教授薪资与职务任职资格挂钩,不太公平和合适的! 因为以往职务名称的评定和聘任已经失去最先慰勉的功力,教师为评上职务任职资格,已经针锋相对了。

各种学园唯有少数的高档教授还在一线悬梁刺股。其他的骨干都以领导岗位的是高等职务任职资格。 评上职务任职资格的大团结牟取利益就多,那是实实在在的收益,哪个老师能真正地产生谦让?不争的瓦解土崩都不罢手!同事之间的涉嫌也变得微妙和伶俐。

除此之外的多数标题尤为让导师们心塞,职务名称要推陈出新,应该与时具进,要适应教授的现状而制订制度,教师的薪俸可遵照老师的教龄、工作量、业绩等综合在联合核实!

职务名称薪给小编并没万分,而是强化和完备教职名称评定考察进度,教授须求的是保持平衡、公正、公开的评定和聘任进程!

本身是月亮堂姐Nancy,多谢您的点赞、关怀,招待留言。(文中图片源于互连网侵删)

中型袖珍学报酬的原罪不在职称薪资。职务名称薪资饱受诟病的是评定职称务任职资格经过的不透明、猫腻重重。

幸好这种有失公允,传递到了报酬发放。教师工资的骨节眼不应当在职务任职资格工资上,应该在业绩工资上。

业绩薪给才是依据工作量、专门的学业业绩来发放的。

可是,绩效工资的发放也缺乏反射率,招致老师们很一点也不快乐!大家还感到是被高端教授拿走了。其实非也!之所以有其一误会,是因为高档教授往往也是主课教授,他们的职业量也十二分高,所以绩效报酬就高。再增加幼功性工资每月比中级凌驾1000多元。就让大家认为非常不公道。

比喻说呢,在嘉义,借使您不干活,就算是高端助教,你也不会比中级助教收入高。(具体请阅读作者的上大器晚成篇问答)不过,假设高端教授开足马力,那收入正是很震惊了!

况兼遵照教龄,那几个也要谨慎。不然,会产生高薪养懒人的结局。

年根儿考察政绩出色奖,是要看居功至伟的。奖金有大器晚成千块。也是争得痛快淋漓。行政人员会想招,把多少个教学探究室并为后生可畏组,每组分配意气风发三个名额,让我们自行探讨引入。内部推举的时候,正是核算表演功力和弘扬风格的关键时刻。会哭的孩子,平时常有奶吃。大家心都软。

其后生可畏正是指标太少,我们这里几百个助教每一年的副高级指标就极少的两八个。按着指标总结,中晚年先生到退休都轮不到指标,也就在现存的职务任职资格上养年龄大了,那还应该有什么干劲!战表好也轮不到三个指标。

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